【記者陳瑞英/台北報導】

今年吉林圖書館在教育局經費的支持下進行了修建工程，規劃期間，不斷與建築師進行對話，期待能從新定義圖書館的價值，讓圖書館能從傳統的藏書空間轉化成一個師生的生活空間，一個帶動師生美學的空間。修建後的圖書館以「吉書林」命名，館名有森林的意涵，有傳承創新的期待，是「吉」書林、「吉書」林，也是「吉書林」。

「吉書林」的空間規劃以「吉」字意象的圓形服務台開始，將空間一分為三，書籍、陽光、草皮、木質建材等元素，透過大片的落地窗延伸到戶外，讓「吉書林」跳脫建築物原有的隔間侷限，與校園自然環境共融共處。內部三大空間的規劃，提供師生溫和且又安定的感受，引導進入「吉書林」的每一個人都能放鬆且將心情沉澱下來，讓大家能自由自在的享受充滿書香的書林浴。

「吉書林」的三大區域，分別為「講堂區」、「數位區」與「享讀區」。「講堂區」位於進入「吉書林」大門的右手邊，由充滿現代感的立體新書展示櫃開啟學習之旅，階梯式的座位與高架的平台，可彈性舉辦各式的閱讀活動，讓文字、語言、圖畫、故事與戲劇匯集於此。平台上植入人工草皮的置書空間，延伸左右窗戶兩旁的書架與落地窗外灑落的陽光相互照應，在此或坐、或靠，成為日常師生透過閱讀與不同作者心靈互動交流的平台。

與「講堂區」左右相對位置的是「數位區」，藉由復古吊燈及輕工業風的天花板，對應閱讀桌的現代資訊載具，營造新舊世代的對話空間。高低落差階梯式的廊道設計，則可從高處的沙發區視角，想像時間流動所產生的各種畫面。沿著書林廊道的動線前進，「享讀區」灰色的拱門與原木座椅，把大自然的山林帶入室內，兩排矮櫃的規劃貫穿兩側窗外的街景與校景，襯托出「享讀區」的寧靜與自在。

「吉書林」預訂於11月12日開幕啟用，當天早上8點10分由吉林舞獅隊揭開序幕，在校長及來賓致詞後，由六年級的學生以人龍接力的方式，將施工前置放於活動中心的藏書傳回圖書館。接著，一年級學生入館進行圖書館利用教育，此外，特地邀請林玫伶校長擔任講座，與中年級的孩子進行與作家有約的活動，透過與作家的互動，了解作家的創作歷程，培養閱讀興趣。

新空間，新體驗，「吉書林」不僅是圖書館的概念，拓寬了閱讀的樂趣，更提供心靈沉澱的空間。相信「吉書林」可以是生活，也可以是美學。